Давно известно, что музыка способна уменьшать воздействие стрессов, стимулируя в организме выработку «гормона счастья», эндорфина. Но звуковые волны влияют не только на наше самочувствие, но и наше здоровье.
К примеру, была обнаружена связь между музыкальным воспитанием в детстве и способностью к обучению в зрелом возрасте. Неожиданно, но дети, которые в четыре года пели с мамой песенки на караоке, имеют более высокий IQ, чаще демонстрируют способности к математике и вообще к точным наукам. Другие исследования, которые проводились в медицинском центре Университета Джорджтаун, подтвердили, что во время прослушивания музыкального трека в мозгу задействованы все области, связанные со вниманием (даже если человек в принципе особо не вслушивается), а пик активности наступает, когда человек сосредотачивается на моменте тишины между музыкальными ходами, ожидая, что в ритмическом рисунке последует дальше. Учение считают, что музыка активирует участки мозга, которые связаны с восприятием, вниманием, ожиданием и проницательностью.
Согласно исследованиям Университета Нортвестерн, музыкальное или даже просто звуковое сопровождение (шум моря, например) помогает при чтении, музыкальные треки способствуют излечению или ослаблению дефектов речи. Почему так? Оказалось, что при прослушивании или же во время игры на музыкальном инструменте мозг также «включает» те области, которые активизируются во время разговора, во время общения, и во время чтения.
Наиболее известный и общепринятый эффект музыки на сознание или подсознание – это эмоциональное развитие. Музыкальное воспитание способствует умению распознавать эмоцию в звуке; позже человек учится распознавать собственные чувства и в итоге чувства других людей, учится быть более гибким в отношениях.
Свой голос:
Способность костей черепа проводить звук объясняет, почему самому человеку его голос, записанный на магнитофонную пленку, при воспроизведении записи кажется чужим, в то время как другие его легко узнают. Дело в том, что магнитофонная запись воспроизводит ваш голос не полностью.
Обычно, разговаривая, вы слышите не только те звуки, которые слышат и ваши собеседники (т. е. те звуки, которые воспринимаются благодаря воздушно-жидкостной проводимости), но и те низкочастотные звуки, проводником которых являются кости вашего черепа.
Однако слушая магнитофонную запись собственного голоса, вы слышите только то, что можно было записать, — звуки, проводником которых является воздух.
Доказать существование костной проводимости очень легко. Заткните уши «берушами» или кончиками пальцев и начните разговаривать или жевать.
Звуки, которые вы при этом слышите, преимущественно низкочастотные звуки, дошедшие до внутреннего уха благодаря костной проводимости, минуя все структуры как наружного, так и среднего уха. Колебания воздуха, возникающие в полости рта, через вибрацию щек передаются нижней челюсти и в конце концов достигают внутреннего уха.
